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【內(nèi)容摘要】中國共產(chǎn)黨歷來是一個重視學習、善于學習的政黨。學習是黨推進偉大革命和建設(shè)事業(yè)的一條重要歷史經(jīng)驗，也是黨永葆生機與活力的一個重要保證。西柏坡時期，以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人,在新的歷史條件下，結(jié)合新的實際，領(lǐng)導全黨開展了一系列學習和實踐活動。包括重視馬克思主義基本理論的學習、重視黨員全面知識的學習、重視領(lǐng)導干部的學習和重視組織和紀律的學習等。當前，我們建設(shè)馬克思主義學習型政黨，就要始終把理論武裝擺在學習的首位；不斷加強黨員的全面學習；堅持廣大黨員整體學習教育與領(lǐng)導干部重點學習教育相結(jié)合；注重制度的完善。

重視學習、善于學習是我們黨一貫的優(yōu)秀傳統(tǒng)和寶貴的歷史經(jīng)驗。每當中國革命、建設(shè)和改革處于歷史重大關(guān)頭，我們黨就特別強調(diào)加強學習，用學習這個“武器”來加強黨的建設(shè)，推動黨的發(fā)展，永葆黨的生機與活力。西柏坡時期，是我們黨領(lǐng)導新民主主義革命取得全國勝利的關(guān)鍵時期。黨中央和毛主席領(lǐng)導全黨開展了一系列學習和實踐活動。這些學習教育活動對新民主主義革命取得全國勝利起到了極大地促進和保障作用，對當前馬克思主義學習型政黨建設(shè)有著重要的啟示。

一、在西柏坡時期，我們黨積極廣泛地開展了各方面的學習教育活動

西柏坡時期是指1947年5月劉少奇、朱德等帶領(lǐng)中央工委移住西柏坡開始，至1949年3月下旬中共中央進入北平的一年零十個月的歷史時段。在西柏坡時期，黨中央和毛主席非常重視學習、善于學習。正是在重視學習、善于學習的思想指導下，我們黨在執(zhí)政初期就較快地實現(xiàn)了經(jīng)濟的及時復(fù)蘇和全面好轉(zhuǎn)。

(一)重視馬克思主義基本理論的學習。

西柏坡時期，全黨十分重視馬克思主義理論學習。在黨的第七次全國代表大會上，毛澤東指出：“許多人不重視理論工作，似乎這個工作不要緊。對理論工作看法的動搖是不對的?！?sup>[1]在1948年中央政治局九月會議上，毛澤東要求中央委員和政治局委員把學習馬克思主義作為一個政治任務(wù)來注意。他指出：“我黨的理論水平，必須承認還是低的，必須提高一步。這樣大的黨，在許多基本理論問題上或是不了解，或是不鞏固，如劃階級就表現(xiàn)了我們黨理論水平之低。黨內(nèi)有許多新知識分子和工農(nóng)干部，對許多基本理論觀點不知道，對許多問題不會解釋。全國有幾百萬學生、教授，還有許多戲班子，你說不出一篇來，就只好聽他的。我們在理論上要提高，還要普及?！?sup>[2]1949年3月，黨的七屆二中全會對學習馬克思主義理論作出具體部署，規(guī)定了干部必讀的等12本馬列主義經(jīng)典著作。這十二本書是：《社會發(fā)展史》、《政治經(jīng)濟學》、《共產(chǎn)黨宣言》、《社會主義從空想到科學的發(fā)展》、《帝國主義是資本主義的最高階段》、《國家與革命》、《“左派”幼稚病》、《論列寧主義基礎(chǔ)》、《聯(lián)共黨史》、《列寧斯大林論中國》和《思想方法論》。1949年3月13日，毛澤東在黨的七屆二中全會的總結(jié)中，要求全黨干部對宣傳馬克思主義，提高我們的馬克思主義水平，應(yīng)當有共同的認識。

(二)不僅學習黨的路線方針政策，還學習治國理政的方方面面知識。

西柏坡時期，黨中央和毛主席一再要求各級領(lǐng)導部門和領(lǐng)導干部認真學習黨的路線方針政策，學習用黨的路線方針政策宣傳教育人民廣大群眾、指導規(guī)范實際工作的方法。毛澤東反復(fù)強調(diào)：“政策和策略是黨的生命，各級領(lǐng)導同志務(wù)必充分注意，萬萬不可粗心大意?！?sup>[3]“如果真正忘記了我黨的總路線和總政策，我們就會迷失方向，就會左右搖擺，就會貽誤我們的工作?！?sup>[4]黨在這一時期制定的新民主主義革命總路線、土地改革的總路線、工商業(yè)政策和統(tǒng)一戰(zhàn)線政策等一系列政策，對廣大黨員干部的具體工作起著極其重要的指導作用。毛澤東在1949年1月中共中央政治局會議上指出：“全黨大多數(shù)干部，在過去幾年，特別是在1948年，有系統(tǒng)地學會了在農(nóng)村工作中，在城市工作中和在軍事工作中的各項具體的政策和策略，有系統(tǒng)地糾正了右的和‘左’的偏向。許多同志在過去長時期內(nèi)沒學會的東西，一個年頭內(nèi)都學會了。這樣，就使黨的總路線在全黨內(nèi)能夠貫徹執(zhí)行。這是一個最偉大和最根本的勝利。這是我黨政治成熟程度的極大的增長?！?sup>[5]同時，為了盡快適應(yīng)即將建設(shè)新中國的新情況、新任務(wù)。黨的七屆二中全會上，毛澤東號召全黨“必須用極大的努力去學會管理城市和建設(shè)城市”，“必須用極大的努力去學習生產(chǎn)的技術(shù)和管理生產(chǎn)的方法”，“必須學會在城市中進行政治斗爭、經(jīng)濟斗爭、文化斗爭和外交斗爭。如果我們在生產(chǎn)工作上無知，不能很快地學會生產(chǎn)工作，不能使生產(chǎn)事業(yè)盡可能迅速地恢復(fù)和發(fā)展，那我們就不能維持政權(quán)，就會失敗。”^[6]同年6月，毛澤東在《論人民民主專政》一文中，又向全黨鄭重地提出了學習的問題：“嚴重的經(jīng)濟建設(shè)任務(wù)擺在我們面前。我們熟悉的東西有些快要閑起來了，我們不熟悉的東西正在強迫我們?nèi)プ?，這就是困難。我們必須克服困難，我們必須學會自己不懂的東西?！?sup>[7]劉少奇也指出黨員干部不僅要學習馬列，還要學習一些地理、歷史知識。要用多方面的知識來武裝自己。

(三)加強干部教育，不斷提高廣大干部的領(lǐng)導水平。

西柏坡時期，革命形勢發(fā)生了很大的變化，為適應(yīng)解放戰(zhàn)爭和解放區(qū)經(jīng)濟建設(shè)對各類人才的需要，黨中央多次部署培訓各級各類干部。從中央到各個戰(zhàn)略區(qū)的黨政軍以及各業(yè)務(wù)部門都將干部教育放在首位，1948年中共中央政治局九月會議上規(guī)定：“訓練干部、提高干部的理論水平，有計劃的準備占領(lǐng)全國的各方面工作干部?！?span>1948年10月28日，《中共中央關(guān)于準備五萬三千個干部的決議》對奪取全國政權(quán)所需要的干部和人才準備工作，再次作出全面部署，要求各區(qū)各級黨委把有計劃地大量地培訓干部作為當前的重大任務(wù)。毛澤東指出：“訓練全國各方面的干部，是一個大問題”，“要搞一個計劃”，“訓練干部，不僅要訓練黨內(nèi)的，而且要訓練黨外的。政府要辦學校，包括大學、專門學校，大批培養(yǎng)各種干部?！?sup>[8]為此，黨中央創(chuàng)辦了旨在比較有系統(tǒng)地培育具有理論的黨的領(lǐng)導干部和宣傳干部的馬列學院；以培養(yǎng)與訓練軍事政治干部為主的華北軍政大學；以培養(yǎng)涵蓋政治、經(jīng)濟、文化教育方面綜合人才為主的華北大學等，培養(yǎng)了大批具有理論知識和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的干部，為加速全國解放戰(zhàn)爭的進程和新中國的建設(shè)起到了積極重要的作用。

(四)加強組織和紀律學習，建立健全黨的各項工作制度。

西柏坡時期，當時出現(xiàn)了不同程度的“左”和右的錯誤傾向，出現(xiàn)了無紀律無政府狀態(tài)，出現(xiàn)了事前不請示事后不報告等一系列惡劣作風，“這種狀態(tài)，給予革命利益的損害，極為巨大?！?sup>[9]因此，黨中央和毛澤東開始在全黨以及全軍開展組織和紀律學習教育，嚴格建立健全黨的各項工作制度。為加強組織和紀律學習教育。1947年10月毛澤東以中國人民解放軍總部名義，重新頒布三大紀律八項注意的訓令，要求全軍“深入教育，嚴格執(zhí)行”。為徹底克服無紀律無政府狀態(tài)的惡劣作風，1948年1月，毛澤東為中共中央起草了起《關(guān)于建立報告制度》的指示，指示規(guī)定，“各中央局和分局，由書記負責(自己動手，不要秘書代勞)，每兩個月，向中央和中央主席做一次綜合報告”。^[10]廣泛而深入的開展組織和紀律教育，規(guī)范了黨員的行為，保證了黨的建設(shè)的順利發(fā)展。

二、黨在西柏坡時期的學習教育活動對建設(shè)馬克思主義學習型政黨的啟示

學習活動是中國共產(chǎn)黨發(fā)展壯大與自我完善的動力和源泉。西柏坡時期黨領(lǐng)導的學習教育活動，對構(gòu)建馬克思主義學習型政黨有重要指導意義。

(一)始終把理論武裝擺在學習的首位，不斷加強黨的思想建設(shè)。

思想理論建設(shè)是建設(shè)馬克思主義學習型政黨的基礎(chǔ)，也是中國共產(chǎn)黨加強自身建設(shè)的特點和優(yōu)勢。中國共產(chǎn)黨只有以先進的科學理論為指導，才可能具有高度的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。西柏坡時期，黨中央非常重視馬克思主義基本理論的學習，毛澤東就全黨的馬克思主義理論學習有過多次論述，增強了全黨的戰(zhàn)斗力和凝聚力。新時期，建設(shè)學習型黨組織，就是要用科學理論來武裝頭腦，重點是學習馬克思主義理論，特別是中國特色社會主義理論體系和社會主義核心價值體系，提高全黨的思想素質(zhì)以及執(zhí)政能力和執(zhí)政水平。同時，在馬克思主義的指導下，要與時俱進，要根據(jù)新的形勢不斷推進馬克思主義理論的中國化、時代化、大眾化，賦予馬克思主義新的內(nèi)涵，不斷豐富和發(fā)展中國特色社會主義理論體系，要堅定不移的用發(fā)展著的馬克思主義指導新的實踐。

(二)加強黨員的全面學習，不斷提高我們黨的執(zhí)政能力和執(zhí)政水平。

黨員的全面發(fā)展與黨員學習內(nèi)容的全面性程度密切相關(guān)。廣大黨員特別是廣大領(lǐng)導干部要提高領(lǐng)導水平、提高其決策的科學性就必須重視學習的全面性，不僅要系統(tǒng)的學習政治思想理論，還要廣泛學習其他方面的知識。在西柏坡時期，黨的領(lǐng)導人都強調(diào)學習不僅要學理論還要對經(jīng)濟、政治、軍事等各方面知識進行學習，以應(yīng)對經(jīng)濟社會不斷發(fā)展的需要。通過全面學習，使我們黨的執(zhí)政能力和執(zhí)政水平不斷得到提高。新時期，建設(shè)學習型黨組織就是要學習掌握現(xiàn)代化建設(shè)所需要的各方面知識。積極推動黨員干部學習人類社會創(chuàng)造的一切文明成果，學習現(xiàn)代化建設(shè)所需要的經(jīng)濟、政治、文化、科技、社會和國際等各方面的知識，學習反映當代世界發(fā)展趨勢的現(xiàn)代市場經(jīng)濟、現(xiàn)代國際關(guān)系、現(xiàn)代社會管理和現(xiàn)代信息技術(shù)等方面知識。要不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，開闊思路，把握規(guī)律，提高戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維，掌握一切履崗盡責所必備的知識技能。以應(yīng)對社會主義建設(shè)和改革開放不斷深入發(fā)展的需要、以應(yīng)對經(jīng)濟發(fā)展全球化戰(zhàn)略發(fā)展的需要。

(三)堅持廣大黨員整體學習教育與領(lǐng)導干部重點學習教育相結(jié)合，為全黨營造良好的學習氛圍。

在學習活動中，對廣大黨員進行整體學習教育是我們黨一項普遍的任務(wù)。其中黨內(nèi)的各級領(lǐng)導干部，尤其是黨的高級干部又是我們黨學習教育的重中之重。西柏坡時期就特別強調(diào)領(lǐng)導干部的學習。在西柏坡時期，中國共產(chǎn)黨創(chuàng)辦了華北軍政大學和華北大學，采取靈活多樣的方法，成功地解決了如何加強干部學習、開展干部教育的重大課題，培養(yǎng)了大批學習型領(lǐng)導干部。新時期，建設(shè)學習型黨組織就是要充分發(fā)揮廣大黨員的主體作用，激發(fā)黨員的學習熱情。同時，要不斷加強領(lǐng)導干部的學習，堅持領(lǐng)導干部做表率。黨員領(lǐng)導干部要在學習上走在前面，先學一步，學深一些，做不斷學習、善于學習的表率，只有擁有了真才實學，才能在建設(shè)學習型政黨的過程中避免“知識恐慌”和“本領(lǐng)恐慌”的現(xiàn)象，才能發(fā)揮領(lǐng)導干部和共產(chǎn)黨員的先進性從而推動本地區(qū)本部門本單位黨組織和黨員的學習，帶動全黨全社會形成良好學習風氣。

(四)注重制度的完善，為我們各項工作的開展提供制度保障。

制度問題帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長期性。西柏坡時期，黨中央和毛主席建立了一系列制度保證了黨的建設(shè)和革命的順利進行。新時期，建立學習型黨組織，必須以嚴格的制度體系為保障，才能使全黨始終保持良好的學習風尚，形成濃郁的學習氛圍，使學習成為全黨的自覺行為。一是學習活動制度化。要使學習活動取得實效必須建立起一套學習制度，對學什么、如何學、如何用等進行系統(tǒng)的規(guī)劃和有效的規(guī)范。例如，在學什么上，可以構(gòu)建一個系統(tǒng)的黨員學習教育體系，同時要把政治理論學習和業(yè)務(wù)學習結(jié)合起來。同時通過社會實踐把學到的理論得以貫徹運用。二是構(gòu)建各種投入保障制度，加強學習活動的投入建設(shè)。三是構(gòu)建各種激勵保障制度。經(jīng)常性的開展學習活動，大興學習之風，評優(yōu)獎先，樹立集體學習和個人學習的典型，激發(fā)廣大黨員的學習熱情，努力形成人人好學上進的良性機制。四是構(gòu)建學習監(jiān)督考核制度，要把學習的質(zhì)量和效果納入到干部考核體系中去，樹立正確的學習觀，形成比較完備的監(jiān)督考核制度。

作者，陳紅，中共河北省委黨史研究室主任科員。

[1]毛澤東在七大的報告和講話集[C].北京:中央文獻出版社，1995.P227.

[2]毛澤東.毛澤東選集(第5卷)[M].北京.人民出版社，1991.P137.

[3]毛澤東選集(第4卷)[M].北京:人民出版社，1991.P1298.

[4]毛澤東選集(第4卷)[M].北京:人民出版社，1991。P1316.

[5]毛澤東選集(第五卷)[M].北京:人民出版社，1996.P231.

[6]毛澤東選集(第4卷)[M].北京:人民出版社，1991.P1439、1427、1428.

[7]毛澤東選集(第4卷)[M].北京:人民出版社，1991.P1481.

[8]毛澤東選集(第5卷)[M].北京:人民出版社，1991,P137.

[9]毛澤東選集(第4卷)[M].北京:人民出版社，1991.P1332.

[10]毛澤東選集(第4卷)[M].北京:人民出版社，1991,P1264.